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旧钢笔文学www.jiugangbi.com提供的《变成神明后……》 第84章 第84章(第1/2页)
第84章不想分开的心情
快乐的时候,自然是无敌快乐的。
但当短暂的快乐结束,不得不面对冰冷现实的时候……
源三郎不禁发出了一声令人心酸的哀鸣。
而更令他慌张的是……
田川亮虽然没有再打他,却把他的东西统统丢到了客厅。
最后,还把他从地上拽起来,一把推出卧室后,“砰”的一声,重重关上了门。
——不!
源三郎流着两行面条泪,整个人扒在卧室门上,手捏成拳,想要敲门,却又怕吵到田川亮睡觉,半天都没能敲下去,最后,只能窝囊地呜呜哭起来。
然而,田川亮其实也没那么生气。
直到现在,他对狐狸的行为还有点儿迷茫。
至于说赶狐狸出去?
这完全是理所当然的吧!
毕竟,刚刚才被那样恶心地舔了一口……
任谁知道床边躺了这么一个家伙在,第一反应恐怕都是要把这家伙赶出去,否则,还怎么继续安心睡觉?不怕醒来后,一身狐狸口水吗?
田川亮认为,自己适才的行为合情合理,压根谈不上什么过分。
但源三郎怅然若失,戏精地陷入“被大人抛弃”的恐慌之中了……
他深知自己的癖好有点儿古怪。
可妖怪很少会有人类那些无用的羞耻心。
遵循本能、追逐快乐。
在他看来,这完全是很正常的一件事情。
只是因为顾忌对方的心意,才不免总是患得患失……
既担心田川亮不愿意爱他,也担心田川亮嫌弃他那点儿癖好。
但不管怎么说,事情发展到了这地步:
口头上的告白已然失控地说出了口;内心深处的癖好也不慎暴露。
不管怎么发愁、担忧都于事无补。
还不如快点儿想想怎么补救?怎么去讨好对方,不至于让自己就此被一锤子砸死,从此没了希望。
——现在,马上,立刻!
——必须行动起来!
这样想着,源三郎终于放过了卧室门,重新站直身体后,转身走向另一边……
然后,他打开一扇窗户,化作一只狐狸,跳了出去。
第二天,面对着空荡荡的客厅和散落在地上的那些、没有收拾、昨晚扔出来的、属于狐狸的一些物件……
田川亮不高兴地撅起嘴,恨恨骂道:“混账,离家出走抗议吗?”
——可恶!
可骂归骂,还是不免想道:“难道是被我吓到了?”
毕竟,昨晚那一剑,只差一点点儿就刺中咽喉了。
事实上,田川亮对自身兵器的掌控力极强,是不可能发生那“差一点点儿”的事情。
可“也许狐狸不知道呢”,以为要被杀死,所以,干脆逃了?
如果因为这个而逃跑……
似乎也没办法指责什么了。
田川亮闷闷不乐地走去洗漱。
可这一次,水池边,既没有放置提前挤好牙膏的牙刷;洗脸的时候,也没有及时递过来的毛巾了……
呜哇!
都怪蠢狐狸!
——更生气了。
——必须找点儿事情做才行!
——不能继续乱想下去了。
——越想越气!
“你知道什么是变态吗?”
几个小时后,田川亮站在一级别人看不到的台阶上,突然微微侧头,向旁边发问道。
“欸?你不怕我吗?”
旁边的人,或者说鬼,不禁露出了一个愕然的表情。
随着妖魔鬼怪的复苏,世界上原本就有的一些灵异传说也变成了现实。
而这些灵异传说又由于传播范围比较广,好多都是大体框架类似,但在传播过程中,却会随传播人和所在地风土人情的不同,出现一些细节上的微妙变化。
比如,校园怪谈里那个——多出来的台阶。
这个怪谈的整体框架是数台阶:一段楼梯原本只有十二级台阶,但倘若学生在上台阶的时候,数着数着,发现多出来一级台阶(也就是神秘的第十三级台阶),就会发生灵异事件。
在有些学校的版本中,这个怪谈的起源是校园暴力:一群坏学生欺压无辜受害者,害得对方在逃跑时,不下心从楼梯上失足跌落、当场身亡。
在这类版本中,“多出一级台阶”就变成了复仇的故事——因为只有坏学生才能看到第十三级台阶,而一旦看到,立刻就会遭到恶鬼的报复。
然而,这只是“多出来一级台阶”灵异传说的n多版本中的一个。
在田川亮所在学校里,版本就完全不同了:
一名爱岗敬业的老教授,每天都在操心怎么让学生多学点儿知识,结果,因为太操心太疲劳了,不小心摔下楼梯而死,由于他死前还心心念念着学生们……
所以,当某个学生数台阶数着数着,发现多出一级台阶后,这位老师鬼就会出现,热心地为这个学生开启一节独立小课堂,一如生前那样爱岗敬业,给学生讲课、提问、留作业、随堂小测验等等。
田川亮此前就被人拜托来解决学校的这个灵异事件。
但老师鬼不伤人,只是死后还喜欢向学生传授知识而已,虽然他留堂留得夸张点儿(据说有学生被困整整三天,差点儿饿死),可不管怎么说,鬼也是一片好心。
基于这种原因。
田川亮本来是不想管这个鬼的。
可狐狸昨晚发疯……
他需要找点儿事情来分散注意力,便跑来数台阶了。
等到老师鬼和他肩并肩,一起站在那级多出来的台阶上时……
他突然就莫名其妙地问出了上头那个问题。
哪怕很早以前就会反射性地骂狐狸变态。
可实际上,这位年轻的神明,对变态并没有什么深入地了解,只是隐隐约约知道,这应该是骂人的话。
但现在,因为狐狸奇怪的行为。
他多少有点儿想了解一下,在别人眼中,变态算是个什么样的存在。
然而,在历经无数“厌学”的学生后,猛地碰到一个会向老师问问题的“好学生”!
老师鬼兴奋地差点儿没跳起来。
他当即轻咳一声,露出传道授业解惑般的正经表情,认真又严肃地讲解起来:“所谓变态,是指个体生物在发育过程中,生活习性,或形态构造出现了显著性的变化……其中,最明显的例子就是蝴蝶了——幼虫化茧,在茧内完成对身体的拆分重组后,变态成功,破茧成蝶!”
这个回答和问题……
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